In der Super­vi­sion mit Pfle­ge­el­tern geht es um die Refle­xion der eige­nen Rolle als Pfle­ge­el­tern und den Prozess des Verste­hens der Verhal­tens­wei­sen des Kindes auf der Grund­lage von Bindungs­ab­brü­chen und Traumatisierungen. 

Pfle­ge­el­tern kommen häufig an Gren­zen und fühlen sich über­for­dert in ihrer Rolle. Die Erzie­hungs­part­ner­schaft mit den leib­li­chen Eltern der Kinder kann verun­si­chern, weil es unter­schied­li­che gegen­sei­tige Erwar­tun­gen gibt. Gerade in der Puber­tät der Pfle­ge­kin­der können alle Betei­ligte an ihre Gren­zen kommen. 

Der geschützte Rahmen der Super­vi­sion bietet einen Raum der Entlas­tung und Entwick­lung krea­ti­ver Handlungsmöglichkeiten.

Die Super­vi­sion findet als Einzel­su­per­vi­sion für die Pfle­ge­el­tern oder in Grup­pen von Pfle­ge­el­tern statt. Inhalte der Super­vi­sion sind vertrau­lich und werden nicht an die vermit­tel­ten Stel­len weitergeleitet. 

Die Kosten der Super­vi­sion werden gewöhn­lich nach Antrag­stel­lung ganz oder antei­lig vom Jugend­hil­fe­trä­ger übernommen. 

Das Grup­pen­an­ge­bot für Pfle­ge­kin­der rich­tet sich an Kinder unter­schied­li­chen Alters. Den Rahmen bildet ein Konzept der Biogra­fie­ar­beit. Die Erfah­rung, gemein­sam mit ande­ren Pfle­ge­kin­dern darüber zu spre­chen, welche Bedeu­tung die Fremd­un­ter­brin­gung hatte, wie man sich damit fühlt, ist zumeist sehr entlas­tend und wirkt sich entwick­lungs­för­dernd aus.
Die Kosten der Super­vi­sion oder des Ange­bots für Kinder werden übli­cher­weise vom Jugend­amt nach Bean­tra­gung durch die Pfle­ge­fa­mi­lie über­nom­men. Teil­weise ist ein gering­fü­gi­ger Eigen­be­trag zu leisten.